Нижче ви знайдете етичний кодекс професії психотерапевта Європейської асоціації гештальт-психотерапії(EAGT). Ми також надаємо повні версії коду під текстом у форматі PDF.
Етичний кодекс EAGT – Професійна компетентність та стандарти якості: специфічні компетенції гештальт-терапевтів – вступ
Комісія з професійної компетентності та стандартів якості працює над визначенням специфічних компетенцій для гештальт-терапевтів. Відповідно до проекту ЄАП з визначення основних компетенцій психотерапевта, цей документ визначає компетенції, характерні для нашої модальності. Проект розпочався у 2010 році і триває досі. Наразі група підготувала перший, попередній документ, розповсюдила його та отримала коментарі від зацікавлених колег.
Фундаментальним питанням, пов’язаним з читанням цього тексту, є ідея не сприймати його як рекомендацію щодо того, як повинні діяти терапевти, а розглядати його як опис навичок, якими повинен володіти гештальт-терапевт, усвідомлювати їх і знати, як їх використовувати в разі потреби.
Ми не маємо наміру описувати ідеальний профіль, до якого повинен прагнути професійний гештальт-терапевт, а лише вказати на компетенції, які є важливими в цій професії та в цій модальності. Не всі компетенції мають однакову вагу в будь-який момент часу, не всі використовуються одночасно, а деякі пасивно залишаються на задньому плані або навіть є надлишковими в ситуативному контексті.
Кожен гештальт-терапевт підтримує різний, індивідуальний баланс компетентності відповідно до своєї особистості. Інтеграція цієї унікальності знаходить своє вираження у специфічному особистому терапевтичному стилі.
Профіль компетенцій, за визначенням, не є нав’язаним набором навичок, які необхідно набути за один раз. Ми розглядаємо це більше як результат безперервного процесу розвитку, вкоріненого в професійному шляху людини, що постійно розвивається завдяки досвіду роботи та постійному навчанню.
Працюючи над питанням “ключових компетенцій”, ЄАП пропонує розрізняти три рівні компетентності психотерапевта:
- “основні компетенції” – це компетенції, якими володіє кожен терапевт, незалежно від модальності
- “специфічні компетенції” – це компетенції, пов’язані з конкретною модальністю, що відрізняють окремих фахівців або конкретні модальності одна від одної
- “спеціалізовані компетенції” – компетенції, необхідні для психотерапевтичної роботи в особливому місці, наприклад, у в’язниці, або з особливою групою, наприклад, з дітьми.
Читаючи наведений нижче профіль специфічних компетенцій гештальт-терапевта, важливо мати на увазі кілька аспектів, необхідних для уникнення неправильного тлумачення.
Хоча ці аспекти залишаються частково самоочевидними, ми вважаємо за краще представити їх безпосередньо, щоб дати читачеві однозначну основу для розуміння і надати ключ для ознайомлення з 13 сферами компетенції.
Про це важливо пам’ятати:
- Профіль компетентності не є директивним: це не каталог рецептів для гештальт-терапевта, а скоріше опис його навичок і знань, які слід застосовувати, коли це потрібно або необхідно. Наприклад, вміння пояснити клієнту особливості власного методу – це, безумовно, не те, що повинен робити психотерапевт, але він повинен усвідомлювати обставини, за яких це потрібно робити – і вміти це робити.
- Профіль не є описом ідеального психотерапевта, яким повинен стати реальний психотерапевт. Профіль описує виміри компетентності, які психотерапевт спонтанно застосовує в конкретних формах відповідно до вимог ситуації. Його не можна порівняти з набором інструментів, оскільки це набір навичок, які постійно розвиваються і засвоюються, що дозволяє спонтанно втручатися в разі потреби.
- Комплексність компетенцій означає, що між ними існують певні спільні сфери. Наприклад: компетенції, пов’язані з терапевтичними відносинами, перетинаються з компетенціями, що описують етичну чутливість або здатність співпрацювати з іншими фахівцями. Така складність стосується різних компетенцій у різних сферах.
- Хоча компетенції описані таким чином, що вони перераховані окремо, окремі сфери слід розглядати як єдине ціле, оскільки всі вони об’єднуються в унікальний гештальт. Ми можемо уявити багатоголосий хор, що складається з окремих голосів, але утворює єдине ціле, в якому окремі хористи не виділяються.
- Набуття та вдосконалення компетенцій – це безперервний процес, який не припиняється із закінченням професійного навчання. Компетентність тісно пов’язана з професійним шляхом людини, розвивається більш чітко під час навчання гештальт-терапевта, а потім продовжує зростати і вдосконалюватися в рамках особистого і професійного розвитку людини.
- Цей профіль компетенцій не є вичерпним переліком і не прагне бути таким. Після періоду розробки та класифікації ми отримали – поки що – цей остаточний документ. Звичайно, цей текст, що містить опис знань і навичок гештальт-терапевта, залишається робочим документом, оскільки жоден опис не є остаточним, а компетенції можуть змінюватися з часом у міру розвитку професійного середовища. Наприклад, дослідницька компетентність помітно змінилася за останні десятиліття, так само як і різні соціальні аспекти.
- Профіль компетенцій слід розглядати в контексті етичного кодексу, який є чимось само собою зрозумілим у нашій професії. Не забуваймо, що Кодекс є директивним і обов’язковим до виконання, в той час як профіль компетенцій – це щось описове і для натхнення.
Цей документ є декларацією, створеною всередині нашої спільноти гештальт-терапевтів з метою взяти на себе відповідальність за визначення нашої професійної компетентності. Його метою є лише визначення професійної компетентності гештальт-терапевтів.
Етичний кодекс EAGT – все у форматі PDF, який можна завантажити ТУТ
