Погодинна програма Лодзької гештальт-школи – подана в навчальних годинах.
ПОГОДИННА ПРОГРАМА ЛОДЗИНСЬКОЇ ГЕШТАЛЬТ-ШКОЛИ – ЕТАП I – РІК РОЗВИТКУ
| КІЛЬКІСТЬ КЛАСІВ | ТЕМА | ГОДИНИ НАВЧАННЯ |
| 1. | Вступна група: міжособистісний тренінг з елементами психоосвіти та інтеграції, що знайомить з гештальт-філософією мислення | 40 |
| 2. | Історія та коріння гештальту Сутність/основи теорії гештальту, історія/коріння гештальту, філософське підґрунтя | 20 |
| 3. | Ключові поняття гештальт-теорії Свідомість (включаючи внутрішню, зовнішню, опосередковану свідомість), теорія поля Курта Левіна, фігура/фон | 20 |
| 4. | Ключові поняття гештальт-теорії: цикл переживання/цикл саморегуляції | 20 |
| 5. | Основні поняття гештальт-теорії в контексті: Механізми побудови/передачі контакту | 20 |
| 6. | Основні поняття гештальт-теорії в контексті: творче “Я | 20 |
| 7. | Терапевтичні стосунки, межовий контакт, базові терапевтичні навички в гештальт-терапії | 20 |
| 8. | Робота з тілом, робота з диханням у гештальті | 20 |
| 9. | Людина в навколишньому середовищі: екологія в гештальті | 20 |
| 10. | Підсумки року, прощання, асиміляція | 20 |
| 11. | Робота в команді | 20 |
| 12. | Індивідуальна робота | 10 |
| Загальна кількість годин: | 250 |
ПОГОДИННА ПРОГРАМА ЛОДЗИНСЬКОЇ ГЕШТАЛЬТ-ШКОЛИ – ЕТАП II – ШКІЛЬНИЙ ЕТАП
Погодинна програма – Етап II Рік 1
| КІЛЬКІСТЬ КЛАСІВ | ТЕМА | ГОДИНИ НАВЧАННЯ |
| 1. | Міжособистісний тренінг з елементами інтеграції | 40 |
| 2. | Нагляд | 5 |
| 2. | Робота з відвертим опором | 20 |
| 3. | Нагляд | 5 |
| 3. | Діагноз – порівняльний підхід та психопатологія | 20 |
| 4. | Нагляд | 5 |
| 4. | Теорія Self | 20 |
| 5. | Нагляд | 5 |
| 5. | Експериментальний цикл | 20 |
| 6. | Нагляд | 5 |
| 6. | Механізми/стилі введення контакту | 20 |
| 7. | Нагляд | 5 |
| 7. | Терапевтичний процес і структура терапевтичної сесії | 20 |
| 8. | Нагляд | 5 |
| 8. | Експерименти в індивідуальній психотерапії | 20 |
| 9. | Нагляд | 5 |
| 9. | Сексуальність – власна робота | 20 |
| 10. | Нагляд | 5 |
| 10. | Супервізія – залік з терапевтичної практики | 20 |
| 11. | Робота в команді | 20 |
| 12. | Індивідуальна робота | 10 |
| Загальна кількість годин: | 295 |
Погодинна програма – Етап II Рік 2
| КІЛЬКІСТЬ КЛАСІВ | ТЕМА | ГОДИНИ НАВЧАННЯ |
| 1. | Нагляд | 5 |
| 1. | Втілене “я | 20 |
| 2. | Нагляд | 5 |
| 2. | Людина в навколишньому середовищі: людський розвиток у гештальт-перспективі | 20 |
| 3. | Нагляд | 5 |
| 3. | Гештальт-терапевт у відносинах з клієнтом | 20 |
| 4. | Нагляд | 5 |
| 4. | Сексуальність у терапевтичному процесі та в терапевтичних стосунках | 20 |
| 5. | Нагляд | 5 |
| 5. | Робота з ЛГБТК+ в гештальт-терапії | 20 |
| 6. | Нагляд | 5 |
| 6. | Гештальт-перспектива в психопатології: здоров’я vs хвороба | 20 |
| 7. | Нагляд | 5 |
| 7. | Гештальт-перспектива в психопатології: розлади особистості: прикордонні, нарцисизм, шизоїдні | 20 |
| 8. | Нагляд | 5 |
| 8. | Гештальт-перспектива в психопатології: невротичні та психосоматичні розлади | 20 |
| 9. | Нагляд | 5 |
| 9. | Гештальт-перспектива в психопатології: психози, депресії | 20 |
| 10. | Нагляд | 5 |
| 10. | Супервізія – залік з терапевтичної практики | 20 |
| 11. | Робота в команді | 20 |
| 12. | Індивідуальна робота | 10 |
| Загальна кількість годин: | 280 |
Погодинна програма – Етап II Рік 3
| КІЛЬКІСТЬ КЛАСІВ | ТЕМА | ГОДИНИ НАВЧАННЯ |
| 1. | Нагляд | 5 |
| 1. | Робота зі сном | 20 |
| 2. | Нагляд | 5 |
| 2. | Методи дослідження в гештальт-терапії | 20 |
| 3. | Нагляд | 5 |
| 3. | Робота з підлітками | 20 |
| 4. | Нагляд | 5 |
| 4. | Робота з парою | 20 |
| 5. | Нагляд | 5 |
| 5. | Робота з травмою | 20 |
| 6. | Нагляд | 5 |
| 6. | Гештальт-терапія у сфері залежності | 20 |
| 7. | Нагляд | 5 |
| 7. | Груповий процес і груповий експеримент | 20 |
| 8. | Нагляд | 5 |
| 8. | Людина в оточенні: Робота з втратою та горем | 20 |
| 9. | Нагляд | 5 |
| 9. | Робота з соромом | 20 |
| 10. | Нагляд | 5 |
| 10. | Кредит | 30 |
| 11. | Робота в команді | 20 |
| 12. | Індивідуальна робота | 10 |
| Загальна кількість годин: | 290 |
